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每篇治理一个育儿小问题，当好姆妈，更当好本身~
随即寒假了，不知谈天下假期里都给孩子安排了什么学习盘算推算。
留言区倒看到有不少一又友来问，研究给孩子准备一些学习资源和APP，但大概往日每次都很难对峙，莫得技巧用，不知谈要不要买。
市面上给孩子们的APP越来越多，我也推选过一些。像小D从4岁启动，每个阶段基本上都平均有几款APP同期在用。
当今的娃东谈主均4-5个APP同期在用，那么怎样谋划，如何使用呢？
今天就来个直露局。
01
有顾虑就无须
天下留言里有一个大类，我先拿出来说：
真是成心于幼小承接？课程能代替父母本身教吗？ APP学多了，会不会因此对纸质学习无兴致？ 跟线下课比拟，艰难的东西怎样补呢？ 比如集体学习的氛围，手脚家长，不错作念哪些事情来指责差距呢？
育儿也好，购物也有，我有个大原则，凡是有顾虑的，本身先想光显；想不解白的前提下，一律不学，不买单。
像上头的这些顾虑，对我来说本色不是APP的问题，而是我们怎样安排本身和孩子的生存。
父母的追随（玩中学的互动）、纸质册本的阅读、线下酬酢和电子居品的使用（包括APP），这就和吃饭相同，是需要千般性的。
如若单一拿着APP来说事，非要“非此即彼”地研究，那么我不错额外都备地说，APP不可取代这些的，真是别买。
因此在谈怎样买APP之前，我先来个劝退五条：
1.无法回答“为什么要买”，就不要买；
2.买了以为孩子立马就能有啥显赫恶果的，就不要买；
3.买了以为就不错完全撒手无论的，就不要买；
4.不亲身试用了解就想“闭眼入”，就不要买；
5.买了后孩子不心爱或者没恶果会宠爱钱的，就不要买。
02
怎样用
APP购买有点像买穿着，为了幸免穿着闲置，我们先要想好如何搭配。 对我来说，APP分为三个指标，也接待天下补充：
1.替我看娃，趁机还能有点有益部分
2.特地念念的发蒙，不急功近利，长久有成绩
3.有指地方补课/拔尖
想澄莹指标很关节的，我们买东西的技巧，千万不要“啥都想要”，那频频即是“啥都没捞着”。我们一个一个来说。
第一个指标，治理的即是我不想带娃想要喘气一下，或者是老东谈主带娃只会给看抖音视频的问题。
举个例子，我最早买小小优趣时，即是这个方案，那会儿购买它，看中的即是无告白、全部年级分级，一站式的中英文动画片，况且不仅不错看视频，还能遴荐音频模式。
那下单的技巧，我只问本身一个问题：一年几百元，我一周只用一次，目田我半小时，我振奋花这个钱吗？
其实自后试验使用的历程，我每天都在用半小时。但问的技巧不错愈加保守少量，来详情本身是否会因为“虚耗”而心痛。
尽管自后我发现内部的资源和功能用来发蒙英语真是太棒了，但这是后话了。
如若其时，我既想要这个，又想要阿谁，那驯服就要纠结许多问题了， 是以你们看，想光显本身到底“为什么而买单”就很关节。
相同的念念路，我们再来望望其他两个指标。
第二类的，属于我推选得比较多的，比如熊猫博士、都都数学、小狐狸ABC、音乐壳。
并不是终点鸡血，拚命刷题学学问的，而是属于碎屑化技巧去“习得“，况且有趣性、实操性比较强的。
买这类APP之前，需要本身问的几个问题即是：
1.为什么要作念这方面的发蒙？
2.当前有莫得依然在作念了，够了吗？用这款是补哪方面的不及？
3.我最垂青这个APP的什么？用完几许，我以为不亏了？
每个家庭情况是不同的，这三个问题，前两个是从内容发轫，一个是从经济着力发轫，来匡助我们方案。
举个小D的例子，比如认字，按理说亲子阅读这块我作念得挺好的，但我如故发轫了熊猫博士的认字。
我的谜底即是，小D是个“慢“孩子，况且秉性容易烦燥，当前的认字是在作念，但反复在几本绘本里作念温习，她就没兴致了。那这个APP治理我的，即是换个形状/场景进行中枢字词的温习。
想光显这点后，我的第二个问题的谜底即是，接下来的半年，最佳是一年技巧，把中枢字词温习完就OK。
诚然，自后试验使用历程中，小D额外感兴致，况且闇练后不需要我陪着就能本身闯关，那对我来说即是“赚到”的。
再举个小狐狸ABC，这是许多东谈主容易纠结的，尤其是依然有了小小优趣后。但对我来说，这两个APP治理的指标完全不同。
小小优趣侧重于输入，小狐狸ABC侧重于输出，那回到前边的三个问题，我要发蒙什么？如若这个阶段，我们想发蒙孩子启齿说英语了，那就不错研究。
那接下来驯服会纠结，两个英语APP使用技巧过长怎样办？我前边问本身的三个问题仍然不错帮我们作念方案。
这个阶段我的发蒙重心是什么？是磨耳朵？是目田我本身？如故执孩子启齿说？
那如若是执启齿说，再买一个，另外一个闲置了怎样办？
回到购买第一个的紧要指标，是否完成？
当今资源许多，但我们不可抱着非要“穷尽所有资源”的心态来方案购买APP，因为每个阶段需要治理的重心是不同的。
买东西的技巧，都想光显本身费钱最需要治理的是什么，而如若这个app不错竣事，那么就能购买。
第三类，我推选的未几，许多终点刷题向的，我都没推选过。稍许沾边少量的有天天练、ABC reading，有谈乐读分阶写稿课，小学生写好字。
这类APP和之前的比拟，最大的分散即是，愈加系统，愈加偏“学习”了（相对严肃厚爱）。
那么买这类APP之前，我会问本身两个问题：
1.之前的APP发蒙那里不够了？
2.我能甘愿每天抽出技巧追随孩子一谈用吗？
比如，我其时选了“天天练”，内部语数外版本都有，但本身案购买的技巧，就只垂青了它的数学念念维这个版本，这是它很大的一个上风。
我其时回答了上头两个问题，之前的数学app是嘟嘟数学，达到了我之前的发蒙指标，但对于学龄后的内容就不够用了。况且我也能甘愿每天抽15-30分钟，陪着小D一谈用起来。
那我就下单了，说真话天天练内部的英语部分我险些没用过，但特等捡到宝的，即是它内部的大语文部分。
你们看，上头举的千般例子，其实都是考究到一个中枢大原则，我们手脚父母，遴荐这款APP的初志。
如若初志即是开脱本身，那么就踏领略实遴荐更有有趣性的app，以致即是望望视频/动画片这些免费资源都行；
如若初志想要“玩中学”进行发蒙的，那么本身要梳理一下孩子的进度到那里了，到底哪些特等需要app补足，哪些不需要的；
如若初志即是为了提分的，那么就要老淳富厚问本身，能否花技巧追随孩子（真作念不到的，不妨遴荐线放工）。
九九归原，大部分对于app的困扰，本色上如故对于育儿重心的不澄莹，同期又抱有“别东谈主在用，本身发怵错过“的心态。
但app的遴荐，本身亦然在匡助我们对本身教师优先级的遴荐。
03
见地问题
终末再来聊聊见地问题，亦然天下很顾虑的。
领先，天下要篡改一个误区，任何长技巧近距离的活动对见地都会有影响，是以不单是是视频，看书，玩乐高，作念手工，等等都会影响见地的。
那么最佳的保护见地，从来不是片面退却某个东西，而是养成一个邃密的用眼民俗。
任何近距离用眼的活动，每隔20-40分钟，不错休息一下，让眼睛望向边远5-10分钟。每天每周的安排里，必须要有一定量的户外技巧和通顺技巧。
这即是我个东谈主对于App遴荐的原则，每次推选的技巧，也会把我们体验过的内容全部写出来，但请一定一定要纠合本身家庭和孩子的情况作念出遴荐。
任何事情，都需要看大部分东谈主的遴荐，听一部分东谈主的不雅点，作念本身的遴荐。
这些年写了2000多篇的著作
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